La problemática de la continuidad o articulación entre educación infantil y primaria no es un tema nuevo, pero hoy adquiere una mayor significación dadas las exigencias educativas para el nuevo milenio que trae consigo grandes demandas al desarrollo científico técnico y por tanto al desarrollo de las futuras generaciones.
ANA CRISTINA RODRÍGUEZ RIVERO
CARIDAD OLIMPIA TURÓN DÍAZ
Instituto Superior Pedagógico Enrique J. Varona, Cuba
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